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「先生2.0」（能澤英樹）【書籍紹介】 ～次世代の学校への提言と応援
現場のリアルと客観的データ 著者は本書で、 学校は、同一地区に住む、6～15歳の子どもを全員集め、同年齢の40人以下の「学級」を作り、部屋に閉じ込め、一斉に（半強制的に）好きでもない勉強をさせる（場所） であると表現している。そして、それはもは... -
子どもの主体性がのびる学び（井本陽久先生インタビュー）
1 はじめに この記事は、2022年7月10日に行った「子どものありのままを認めれば、子どもたちは自ら最高に輝く」を理念に掲げ、子どもたちの主体性を育て「子どもたちがありのままに輝くこと」を重視した授業内容が展開される「いもいも教室」の共同代表... -
褒めるポイント ～見つけた良さを忘れないための工夫～
日常で出会う子どもの良さを伝えたくても、日々の忙しさでタイミングを逃したり、どうしても忘れたりしてしまうことがあります。 そこで、見つけた良さを忘れないための小さなアイデアを紹介します。 1 日誌に書く その場でメモしたり、放課後に１日を振... -
「サッカー」ボールを上手に蹴る ～インサイドキック編【動画】
動画をご覧ください 壁蹴りをしてインサイドキックを上達させる方法について記述します。まずは、動画をご覧ください。 https://www.youtube.com/watch?v=9ZgmYkxGpkk サッカーを学校の体育授業で扱うのは難しいです。手でボールを投げることでさえ難しい... -
「サッカー」ボールを上手に蹴る ～インステップキック編【動画】
動画をご覧ください 簡単な教具を使ってインステップキックの練習をする方法について記述します。まずは、動画をご覧ください。 https://youtu.be/E84KJDJH4xk 子供のサッカーはトーキック（つま先で蹴る事）になりがちです。トーキックではよほどボールの... -
リットル・デシリットル・ミリリットルの量感 ～L・dL・mL
dL・mLに困惑 ２年生算数を担当すると、dLを教えるのにとても違和感があります。おそらくdLは30年前、いや、もっと前から日本の算数教科書に掲載されていたのではないかと思います。平成元年の学習指導要領で、dLを教えることになっていることまでは確認... -
【奈須正裕先生インタビュー】「有能な学び手」としての子どもを信じる【「個別最適な学び」の核心に迫る〜ひとりひとりに向き合う教育のこれから〜】五月祭教育フォーラム2023
はじめに 当記事は、2023年5月14日に東京大学本郷キャンパスで実施されたNPO法人ROJE主催五月祭教育フォーラム2023「『個別最適な学び』の核心に迫る〜ひとりひとりに向き合う教育のこれから〜」後に行われた、奈須正裕先生へのインタビューの内容を記事... -
「白いぼうし」2（シリウス）
はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP 車のいろは空のいろ 白いぼうし （1） [ あまん きみこ ] 1 松井さんはどんな人か。 仲間の... -
漢字前倒し・マス計算の実践【基本編】関根達先生
はじめに 平成27年6月13日、鎌倉で開催された徹底反復研究会を取材しました。徹底反復学習に取り組んでおられる関根達先生の漢字前倒し学習について紹介します。 実践内容 徹底反復学習のポイント 1. 適切なスピード 2. 適切なタイミング 3. 徹底反復 の三... -
【安居長敏先生インタビュー】実践の現場からみる個別最適な学びの理想と現実【「個別最適な学び」の核心に迫る〜ひとりひとりに向き合う教育のこれから〜】五月祭教育フォーラム2023
1 はじめに 2023年5月14日にNPO法人ROJE主催五月祭教育フォーラム2023「『個別最適な学び』の核心に迫る〜ひとりひとりに向き合う教育のこれから〜」が東京大学本郷キャンパスにて開催されました。本記事は、そのフォーラム後に行われた安居長敏先生（ド...
