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国語
読書へのアニマシオン 作戦1「読みちがえた読み聞かせ」〜物語の間違いを探せ〜
【1 はじめに】 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 【2 対象】 小学校1・2・3年生 【3 ねらい】 言葉使い・語彙に敏感になる 【4 教... -
国語
読書へのアニマシオン 作戦10「つかまえるよ」〜隣の人の朗読に集中しよう〜
【1 はじめに】 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 【2 対象】 小学校2・3・4年生 【3 ねらい】 他の人の音読に集中することができる... -
国語学年共通
読書へのアニマシオン まとめのページ
【1. はじめに】 本記事は現在鳥取県米子市立尚徳小学校の校長をされている倉光信一郎先生のホームページ「読書へのアニマシオン」より引用・加筆させて頂いたものです。 【2. 「読書へのアニマシオン」とは】 アニマシオンとは、魂を活性化し元気にすると... -
国語学年共通
学校教材活用法リーフレット1 くりかえし漢字ドリル
【1 概要】 本実践は学校教材活用指導法研究会の許可を得て、当該研... -
国語
「一つの花」~戦後のコスモスのシーンについて
【第5場面】 私はこの物語を5場面に分けて授業をしています。最後のコスモスがいっぱいに咲いているシーンから、子ども達がどのようなことを考えるのか、何回か授業をしてきた結果を以下に書き残しておこうと思います。 一つの花 (おはなし名作絵本) 下... -
国語
教科書をちゃんと読めたかクイズ
【1 教科書をちゃんと読めたかクイズ】 教科 国語 学年 小学1年生 単元 『はがぬけたらどうするの』東京書籍 国語の単元のまとめに、ちょっとゲームのような授業を行いました。題して「教科書をちゃんと読めたかクイズ」。この実践は、2013年3月24日の... -
国語学年共通
朗読の学習(『田村操の朗読教室』より)
【1 子供たちが心豊かに音読ができるようになることを目指して】 「... -
国語学年共通
子どもの作文を劇的に変える『究極の作文指導』(岩下 修先生)
はじめに はじめから作文が上手な子どもはなかなかいません。しかし、適切な時に適切な指導を行うことで、その学年の子どもとは思えないようなレベルの高い文章が書けるようになることを岩下先生はご講演の中で教えてくださいました。 そのポイントとなる... -
総合的な学習
「国語と英語と漢字」だけど言葉は一つ!
「国語と英語と漢字」だけど言葉は一つ! 「言葉は言葉・・・。... -
国語学年共通
百科事典ポプラディアを使ってみよう(ポプラ社)
【1 はじめに】 本実践は、2013年2月18日(月)にポプラ社のポプラディア編集部が、東京学芸大学附属小金井小学校で行なった出張授業です。小学校3・4年では、百科事典を利用する学習が始まりました。今回は、小学校の図書館にある『百科事典 ポプラディ...