小学3年国語– tag –
-
「三年生をふり返って」（光村図書3年国語）～身についた言葉の力を書こう〜
本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、身についた言葉の力を書く活動を通して、経験したことや想像したことなどから書くことを選び、伝えたいことを明確にする力を身に付ける。また、学習課題に沿って１年間の振り返りを進んで書こうとする態度を養... -
「たから島のぼうけん」（光村図書3年国語）～書き表し方を工夫して、物語を書こう～
本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、物語を書く活動を通して、書き表し方を工夫する力を身に付ける。そして、様子や行動、気持ちや性格を表す語句の量を増やし、文章の中で使えるようにする。 単元の評価基準 知識・技能 様子や行動、気持ちや性... -
「つたわる言葉で表そう」（光村図書3年国語）～伝えたいことにぴったり合う言葉を選ぼう〜
本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、類語を探す活動や書く活動を通して、様子や行動、気持ちや性格を表す語句の量を増やし、話や文章の中で使うとともに、語彙を豊かにする。また、書く活動を通して、言葉には考えたことや思ったことを表す働きが... -
【小学3年】 世界の家のつくりについて考えよう「人をつつむ形―世界の家めぐり」
1 はじめに 本記事では、国語科の説明文「人をつつむ形―世界の家めぐり」（東京書籍）の授業案を紹介します。この教材文では、写真家の小松義夫さんが世界中を旅して出会った家を、撮影した写真や絵と文章で紹介しています。 この授業では、自分が面白い... -
「サーカスのライオン」国語の授業案～読む 書く 聞く 話す授業～
（「ポプラ社」本書紹介ページより） はじめに 国語3年「サーカス&#... -
「きつつきの商売」の発問（国語・小学3年）～おとやになって音読を楽しもう～
はじめに 小学3年・国語「きつつきの商売」の教材研究案です。こ&#x... -
「モチーフ」に注目した物語文の発問 『三年とうげ』を例に （谷和樹先生）
1 はじめに 本記事は、2017年10月7日(土）に石川県女性センターで行われた「第３回 谷和樹＆石坂陽 ブレイクスルーセミナー」（ＮＰＯ法人いしかわ子ども未来ネット 主催）を取材し、編集させていただいたものです。 2 講演内容 谷和樹氏の『三年とう... -
演劇的手法を用いて「モチモチの木」を読み解く～21世紀型教育への挑戦～（ティーチャーズ・イニシアティブ）
1 はじめに 一般社団法人ティーチャーズ・イニシアティブの「21世紀ティーチャーズプログラム」に参加された先生方へのインタビューを紹介する本コーナー。今回は、東京都公立小学校の濱元徹美先生にお話を伺いました。 プログラムの内容や21世紀型の学... -
「ちいちゃんのかげおくり」クイズ
「ちいちゃんのかげおくり」のクイズを作ってみました。クイズ0... -
「ありの行列」クイズ
「ありの行列」のクイズを作ってみました。 クイズの実践に関する留意点は「一問一答式クイズの留意点」へ。 一問一答式クイズの留意点 ・ ①いつになると、ありの行列をよく見かけますか。 ②ありにできないことは、何でしょう。→ものがよく見えない。 ③あ...
