総合的な学習– tag –
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ハツラツ Myタウン大作戦（指導案）
【1.1 マトリックス表で比較したり分類したりする力を育成する事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目... -
心をひかれた人に会いに行こう（指導案）
【1.1 パネルディスカッションで学習成果を統合する力を育成する事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の... -
ユニバーサルデザインを考えよう（指導案）
【1.1 視点をもとに分析し,判断する力を育成する事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 身近なユニ... -
育てて、作って、楽しもう－内藤唐辛子復活大作戦（指導案）
【1.1 複数の視点で分析したり比較して考えたりする力を育成する事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の... -
伝えよう!美山の自慢（指導案）
【1 多面的にまたは細分化してとらえた情報を,関連付け類型化する&... -
原っぱ大作戦（指導案）
【1.1 情報を整理して多面的に思考する力を育成する事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 校庭に芝... -
鶴見川探検隊（指導案）
【1.1 資料や体験を比較し分析することで課題を設定する事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 単元の目標 鶴見... -
復活させよう！地域が愛した『大久保つつじ』～空間軸で情報を整理する力を育てる～（指導案）
【1.1 空間軸で情報を整理する力を育てる事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 江戸時代に栄えた「... -
復活させよう！地域が愛した『大久保つつじ』～異なる視点で分析し考える力を育てる～（指導案）
【1.1 異なる視点で分析し考える力を育てる事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 江戸時代に栄えた... -
「7つの習慣J®」－人格教育の挑戦
【1.1 記事の概要 −今、本当に必要な人格教育】 学力低下・いじめ問題など、教育には解決すべき課題は多々あると思います。しかし、その根底にあるのは、生徒が考え方・生き方や「人として本当に大事なこと」を考える機会が少ないことではないでしょうか...
