小学校6年生– tag –
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ゲーム、インターネットを考える(坂本哲彦先生)
【1 はじめに】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用させていただいたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちら→http://sakamoto.cside.com/ 【2 概要】 対象 小学校中学年から高... -
決意の波、喜びと感謝の飛沫―共同で作り出す活動「貼り絵」実践から（久保昭夫先生）
【1 はじめに】 本記事は、中日新聞東京本社と受賞者から許可を得て、第15回「がんばれ先生！東京新聞教育賞」の受賞論文を掲載させていただいております。 （ http://www.tokyo-np.co.jp/event/kyoiku/） また、他の受賞論文もご覧いただけると幸いです... -
世界の平和と日本の役割（社会 指導案）
この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 【1 課題を解決するための計画を考えてまとめる事例】 単元の目標 我が国の国際... -
ワードカウンターを利用した指導方法（概要編）
はじめに（小学生からできるワードカウンターのご紹介） 英語を話す能力、すなわちスピーキング力は現代社会で一番求められている能力と言えます。そのスピーキング力の指導について皆さんは何を意識して指導されているでしょうか。 本記事のテーマであり... -
ワードカウンターを利用した指導方法（実践編）
【はじめに（小学生高学年から中学生に使える方法です）】 具体的には、「ワードカウンター」を中学生の指導に取り入れている広島県福山市立福山中・高等学校教諭の上山晋平先生の指導法を紹介します。 本記事では以下の三点を挙げます。 1. 上山先生の指... -
核兵器廃絶は可能か討論し、自らの意見を長崎へ発信する＜後編＞（鈴木昭彦先生）
【この記事について】 この記事は、東日本大震災直前の2011年3月に山形県庄内町立余目第一小学校で行われた授業実践について紹介するものである。なお、この授業実践の指導内容は社会科と国語科をリンクさせて行われたものであり、それに伴って指導案も長... -
核兵器廃絶は可能か討論し、自らの意見を長崎へ発信する＜前編＞（鈴木昭彦先生）
【この記事について】 この記事は、東日本大震災直前の2011年3月に山形県庄内町立余目第一小学校で行われた授業実践について紹介するものである。なお、この授業実践の指導内容は社会科と国語科をリンクさせて行われたものであり、それに伴って指導案も長... -
頼朝と義経の関係から「武士の世の中」への理解へ繋げる（千葉教生先生）
【1 はじめに】 単元を構想する時、「子どもの実態」「教師の思い」... -
1年生の漢字ができない6年生（岡篤先生）
【1 はじめに】 この実践記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジンから引用・加筆させて頂いたものです。 岡先生の学校で実施されている漢字の取り組みをご紹介します。 【2 一般児童への取り組み】 底上げの漢字学習 基礎・基本を勉強する時間を... -
算数博士になろうⅡ（トピック）－昔から伝わる文章題アラカルト－（間嶋哲先生）
【1 はじめに】 児童は，この授業を通して昔から伝わる文章題を解くことにより，図をかかないとなかなか解決ができなかったり，相手に解決の過程を説明することが難しかったりすることを体験します。 また，相互評価のシステムを変え，「小集団」を固定的...
