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鮭をとおしてかんがえる川のこと、食のこと（ESD環境教育プログラム・山形県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
東雲ピカピカESD～私たちが育てるコミュニティファーム（ESD環境教育プログラム・愛媛県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
図書館を利用して、百科事典を学ぼう（学校図書館活用データベース）
１、はじめに この実践は2008年1月23日を第一回として、小学校2年生3学級で、2008年2月にかけて行われたもので、東京学芸大学の”先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース”のＨＰから引用させて頂いたものです。ＨＰはこちら この記事の実践者... -
掃除を「子どもを伸ばす場」に (岡 篤先生)
はじめに この記事は、岡篤先生が運営されているメールマガジンから引用、加筆させて頂いたものです。 「掃除」をただやるのではなく、子どもの成長の場とするための試みとして、ここでは2つのパターン(雑巾の使い方、ほうきの使い方)について詳しく取り上... -
毎日の生活と健康~健康によい一日の生活の仕方を考えよう~（体育 指導案）
1.1 意見を分類したり,考えの共通点や違いを話し合うことで理解を深める事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単... -
知って、伝えて、大すきこの町（生活 指導案）
1.1 他者とかかわり進んで交流する事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 地域を探検したり,そこに住... -
こんなに大きくなったよ（生活 指導案）
1.1 自分の成長を振り返り,自らの成長に気付く事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 自分の成長に関... -
わたしのせいちょう ～わたしが赤ちゃんのころを調べてみよう ① （シリウス）
1. ねらい 赤ちゃんの頃の様子を知るためには家族にどんなことを聞き，何を調べればよいか話し合って見つける。 【関連記事】 わたしのせいちょう～わたしが赤ちゃんのころを紹介しよう ② （シリウス） | EDUPEDIA わたしのせいちょう シリーズ | EDUPE... -
わたしのせいちょう～赤ちゃんの帽子は誰のもの？ （シリウス）
1. ねらい いろいろな資料を使って成長の様子が見えるようにし，自分が今までに大きく成長したことに気付かせる。 【関連記事もお読みください】 わたしのせいちょう シリーズ | EDUPEDIA 2. 展開 教師の働きかけと予想される児童の現れ 留意点 ○風呂敷... -
ポストの見学、ポスト作りをしよう
子どもたちを郵便局や郵便の働きに目を向かせたいと考え、次の0...
