EDUPEDIA編集部– tag –
-
英語（カード）で早押しクイズ ～数字・ABC・動作
絵カードを利用して タイトルに「早押し」と書きましたが、正確には早押しではありません。回答者たちが相手より早く出題にこたえるという意味です。すみません。 Let's Try!では、3年生で数字やアルファベットを習います。また、6年生までの間にたくさ... -
「へんとつくり」を簡単パズルで ～小学校国語3年以上
パズルやクイズみたいに 学習指導要領では、 〔第３学年及び第４学年〕→ ２ 内 容→ 〔知識及び技能〕→ （3）→ ウ に、 漢字が，へんやつくりなどから構成されていることについて理解する こと。 と、記載されています。2年生の教科書にも「部首」... -
かけ算（2年）～九九の表から、特徴を見つけよう（交換法則など）
【くどいぐらいに 6×5＝6×4+6 の、パターン】 かけ算の学習時には、1～9段の各段でくどいほど特徴を考えさせられます。基本的には ◆ かける数が1つ増えると、答えはかけられる数だけ増える・・・ ３×５＝３×４+３ というパターンの繰り返し。九九はたし... -
「まいごのかぎ」（光村図書3年国語）の授業の流れと全板書 ～自由っていったい何だい？
【「自由」をテーマに2度目の挑戦】 本稿は前年度に引き続いて、3年生の担任をした際の授業の記録です。2度目の挑戦の授業の模様を板書（子供が板書をきれいにワークシートにまとめてくれた図）とともに記していきたいと思います。 前年度の授業は私自身に... -
今こそ、社会科の先生に求められる「意識」とは（後編）
【1 はじめに】 本記事は2022年5月10日に東京学芸大学にて社会科教育学を教えている渡部竜也先生にインタビューを行った際の記事です。今の日本において「現場の先生方にはどのような意識が求められるのか」について、主権者教育を研究なさっている先生... -
今こそ、社会科の先生に求められる「意識」とは（前編）
【1 はじめに】 本記事は2022年5月10日に東京学芸大学にて社会科教育学を教えている渡部竜也先生にインタビューを行った際の記事です。今の日本の教育現場における「現場の先生方にはどのような意識が求められるのか」について、主権者教育を研究なさっ... -
「モチモチの木」の授業の流れと全板書 ～豆太は勇気があるのかな
【挿絵を中心にして板書】 「モチモチの木」は斎藤隆介と滝平二郎の絵本作品の中で、光村図書の国語教科書に長い間、掲載され続けています。独特な挿絵からイメージが喚起され、子供たちの心に強く残る作品だと思います。教科書に使われている挿絵以外にも... -
子どもたちと平和を考える〈後編〉～教室で戦争をどう扱うか～（東京女子大・竹内久顕先生）
【1 はじめに】 この記事は、2022年6月8日に行った、東京女子大学 現代教養学部 国際社会学科の竹内久顕先生へのインタビューを記事化したものです。「平和教育とは何か」をテーマに、平和教育の必要性や実践のヒントなどを伺いました。 また、本イン... -
子どもたちと平和を考える〈前編〉～平和教育はなぜ必要か～（東京女子大・竹内久顕先生）
【1 はじめに】 この記事は、2022年6月8日に行った、東京女子大学 現代教養学部 国際社会学科の竹内久顕先生へのインタビューを記事化したものです。「平和教育とは何か」をテーマに、平和教育の必要性や実践のヒントなどを伺いました。 また、本イン... -
教採体験談第16弾（埼玉県・中学校・数学）
【1 はじめに】 第16弾の今回は、埼玉県の教員採用試験を中学校数学科区分で合格された方へのインタビューの内容を編集した記事となっています。インタビューは2022年2月に実施しました。この方は東京都内の大学に在学し、小学校、中学校数学、高等学校数...
