たし算　二桁の筆算　～2位数＋2位数、1位数＋2位数（繰り上がりなし）（シリウス）

2025 12/19

1　はじめに

こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。

シリウスのホームページはこちら→　静岡教育サークル／シリウス

2　実践内容

1 計算手遊び「ぱんぱんたし算」

・リズムよく拍手をしながら、パンパン「２＋５？」（教師）と尋ねる。
・パンパン「７」（子ども）と答える。
・パンパン問題（教師）→パンパン答え（子ども）のようにリズムよく繰り返す。

※　活動のバリエーション　…変化のある繰り返しを子どもは好む
・隣の子と二人組で行う。
・席順に子どもが一つずつ問題を出していく。

2【学習課題】　１３＋２４の計算のしかたを考えよう。

（１）位取り紙に積み木を１３を入れる。同様に２４を入れる。
（２）あわせると３７になることを確認する。
（３）ノートに筆算で書く。

［板書］同じくらいどうしで計算する

３　れんしゅう

（１）8問中の①～②を解き、見せに来る。教師が丸つけ。
（２）③～⑧を解く。教師が１問だけ○をつける。できた子に板書させる。
（３）子どもが自分で○つけをする。
（４）○つけが終わったら「スタンドアップ！」。おたすけマン出動。

４　【学習問題】２＋４１は、どちらの書き方が正しいでしょう

ア
２
＋４１

イ
２
＋４１

（１）アとイでどちらがいいと思うか、名前磁石を置く
＋４１　　＋４１
（２）位取り紙に積み木を置いて考えてみる。
（３）考えについて発表する。

［板書］同じくらいどうしで計算する

５　練習問題

（１）4問中、①を解いたら見せに来る。教師が丸つけ。
（２）②～④を解く。教師が１問だけ○をつける。できた子に板書させる。
（３）子どもが自分で○つけをする。
（４）○つけが終わったら「スタンドアップ！」。おたすけマン出動。

3　プロフィール

静岡県教育サークル　シリウス

1984年創立。
「理論より実践を語る」「子どもの事実で語る」「小さな事実から大きな結論を導かない」これがサークルの主な柱です。
最近では、技術だけではない理論の大切さも感じています。それは「子どもをよくみる」という誰もがしている当たり前のことでした。思想、信条関係なし。「子どもにとってより価値ある教師になりたい」という願いだけを共有しています。