道徳– category –
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「もめごとだって解決できるさ」（深美隆司先生）
1 はじめに この授業は2つのワーク（『一致団結ソーレ！』『もめ&#... -
思いやりの心に気付かせる―『にじいろのさかな』の役になりきって―
1 はじめに この記事で紹介する実践は、平成21年7月に千葉県野田市立関宿中央小学校の田中教子先生によって行われた、小学1年生の道徳の研究授業です。なお、授業の流れ、授業者の意図が一早くわかるよう、指導案を基にEDUPEDIA編集部が再編集しています... -
情報モラル授業「ぼくはゲームがしたかった」 ～アンケートで実態を捉え、子どもたちに必要な内容を的確に考えさせるための道徳資料～
今年度最後の授業参観と懇談会で扱おうと思っていたのは情報モラル。 子どもたちに情報機器利用の実態と情報モラルについてアンケートを取っ手実態を把握したあと、授業参観では自作の資料を提示してインターネットの利用と個人情報の扱いについて話し合う... -
ローテーション道徳 ～道徳の時間を分担する（単元担任制）
部分的な教科担任制として、手軽にできる 小学校でも教科担任制を導入しようとする動きはあるのですが、中学校と違って職員数が少ないために(私の知る限り、７人の担任に＋3人の加配教員が最大です)空き時間は少なく、十分な余裕はありません。空き時間が... -
いかに道徳教育を指導するか (「手品師」を通して)
1 「道徳の時間」の指導について ●指導にあたって 昨今の児童生徒の現状として、いじめ、暴力的衝動、ひきこもりなど、多くの問題がみられます。そしてこれらの要因として、以下のことが考えられます。 「規範意識、倫理観、公共心、畏敬の念、自律心、他... -
心から友を思う（道徳 指導案）
1.1 話合い活動を通して,一人一人の児童に自分の思いを表現させる事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 資料名 ... -
社会のルールを守る（道徳 指導案）
1.1 書く活動を通して児童にねらいとする道徳的価値にかかわる自分自身の考えをもたせた事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 ... -
だれに対しても（道徳 指導案）
1.1 書くことで自分自身を振り返らせ,発表し合う中で感じ方や考え方を明確にさせる事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付... -
集団での責任を果たす（道徳 指導案）
1.1 自分と異なる考えや思いに接することができるように工夫した事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 資料名 マ... -
「7つの習慣J®」－人格教育の挑戦
1.1 記事の概要 −今、本当に必要な人格教育 学力低下・いじめ問題など、教育には解決すべき課題は多々あると思います。しかし、その根底にあるのは、生徒が考え方・生き方や「人として本当に大事なこと」を考える機会が少ないことではないでしょうか。生...
