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人と違うことが“普通”になる教室 ～一人ひとりの過程を見つめる～【大日向小学校取材後編】
はじめに 大日向小学校は、日本の学習指導要領に則って教育活動を行う「一条校」として初めてのイエナプランスクールです。 イエナプランとは、ドイツの教育学者ペーター・ペーターセンが創始した、一人ひとりの子をその子らしく、最大限の可能性を引き... -
日本初のイエナプランスクール、大日向小学校を訪ねて ～学びの現場ルポ～【大日向小学校取材前編】
はじめに 大日向小学校は、日本の学習指導要領に則って教育活動を行う「一条校」として初めてのイエナプランスクールです。 イエナプランとは、ドイツの教育学者ペーター・ペーターセンが創始した、「一人ひとりの子をその子らしく、最大限の可能性を引... -
「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く⑤ ～「太一はなぜクエを殺さなかったのか」という謎
はじめに 「『海の命』を読み解く」は７つの記事からなるシリーズになっています。是非、下記リンク先の記事とともにお読みください。① 並行読書（廃版「海鳴星」）② 太一の前にいるクエは「お父を殺したクエ」なのか③ クエ目線で考える【クエの無罪】④... -
「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く① ～並行読書（廃版「海鳴星」）
はじめに 「『海の命』を読み解く」は７つの記事からなるシリーズになっています。是非、下記リンク先の記事とともにお読みください。① 並行読書（廃版「海鳴星」）② 太一の前にいるクエは「お父を殺したクエ」なのか③ クエ目線で考える【クエの無罪】④... -
「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く② ～太一の前にいるクエは「お父を殺したクエ」なのか
はじめに 「『海の命』を読み解く」は７つの記事からなるシリーズになっています。是非、下記リンク先の記事とともにお読みください。① 並行読書（廃版「海鳴星」）② 太一の前にいるクエは「お父を殺したクエ」なのか③ クエ目線で考える【クエの無罪】④... -
「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く③ ～クエ目線で考える【クエの無罪】
はじめに 「『海の命』を読み解く」は７つの記事からなるシリーズになっています。是非、下記リンク先の記事とともにお読みください。① 並行読書（廃版「海鳴星」）② 太一の前にいるクエは「お父を殺したクエ」なのか③ クエ目線で考える【クエの無罪】④... -
「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く④ ～「海の命」とは？（クエだけが海の命なの？）
はじめに 「『海の命』を読み解く」は７つの記事からなるシリーズになっています。是非、下記リンク先の記事とともにお読みください。① 並行読書（廃版「海鳴星」）② 太一の前にいるクエは「お父を殺したクエ」なのか③ クエ目線で考える【クエの無罪】④... -
「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く⑥ ～太一は本当の一人前の漁師になれたのか
はじめに 「『海の命』を読み解く」は７つの記事からなるシリーズになっています。是非、下記リンク先の記事とともにお読みください。① 並行読書（廃版「海鳴星」）② 太一の前にいるクエは「お父を殺したクエ」なのか③ クエ目線で考える【クエの無罪】④... -
「海の命」（光村図書国語6年）を読み解く⑦ ～「海の命たち」からのメッセージ
はじめに 「『海の命』を読み解く」は７つの記事からなるシリーズになっています。是非、下記リンク先の記事とともにお読みください。① 並行読書（廃版「海鳴星」）② 太一の前にいるクエは「お父を殺したクエ」なのか③ クエ目線で考える【クエの無罪】④... -
並べ方と組み合わせ方（小学6年算数）授業案｜順列と組み合わせの違いに気付かせよう
本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、順列や組み合わせについて、落ちや重なりのないように整理する方法を理解し、適切に数え上げることができる能力を養う。また、数学的表現を用いて考えた過程を振り返り、それらを今後の生活や学習に活用しよう...
