学級経営– tag –
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学級経営
学級目標の掲げ方2!
【1.1 ありきたりな目標】 今までにどんな学級の目標(学級訓・クラスのめあて)を掲げたことがおありですか? よく使われる言葉としては「元気に」「明るく」「楽しく」「笑顔で」「仲良く」・・・高学年になりさらに気合いが入ると「最高の」「努力」「... -
学級経営
叱るなら、早い時点で
【叱り損ねることを続ければ】 関連記事、 怒鳴る(脅す)は三流? ~「怒鳴る」と「叱る」の違い | EDUPEDIA 叱ることは難しい ~子どもを叱る基準や叱り方 | EDUPEDIA も、ご参照ください。 怒鳴らざるを得ない場合もありますが、注意が必要です。 ・ 怒... -
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学級目標の掲げ方!
---- 今までにどんな学級の目標(学級訓・クラスのめあて)を掲げたことがおありですか? よく使われる言葉としては 「元気に」「明るく」「楽しく」「笑顔で」「仲良く」・・・ 高学年になりさらに気合いが入ると 「最高の」「努力」「幸せ」「We can!」... -
学級経営
手早い帰りの会
一日の授業が終わり,帰りの会を始めようとします。 教師としては早く子どもたちを下校させて,放課後の仕事に取り掛かりたいところですね。 しかし,この時間帯の子どもたちの行動は遅く,ランドセルを取りに行くゴチャゴチャとした雰囲気でいらぬ時間が... -
学級経営
グループ遊び&集団活動
アイスブレイクとして 遊びの中で子供は育ちます。クラス替えを... -
学級経営
「分かる」は「分ける」~教育において分ける作業は重要です
【1 「分かる」は「分ける」】 「学ぶ」は「まねぶ」の両者は関連していると言われるように、「分かる」は「分ける」の両者も関連しています。 「学ぶ」は「まねぶ」 | EDUPEDIA 物事を「わかる」ためには「分ける」ことが大切です。 教師としては、2つ... -
学級経営
1回で指示を通す
【「さっき言ったでしょう?」と言っても効果はない】 教師が指示を出した後、指示を聞いていない子供が指示を聞きなおしたり、席を立って教師の所まで確認しに来たりすることがあります。 本当に指示を聞いていない場合、 ちょっと先生に甘えたくてもう一... -
学級経営
機能的な班作り ~曜日ごとにリーダーを変える
【子供を動かしやすい班作り】 学級での学習・生活の場面で、班を構成して子供たちを動かす方法をとっている人は多いと思います。あまり機能面・効率面に重点を置くのはよくないといった意見もあるようですので、管理的になり過ぎないように配慮して指導を... -
授業運営
授業論~どうしてあの人の授業と「差」が出るのか
【1 あの人の授業との「差」】 研究授業や本を読んで、とてもうまくいっている授業(学級)があることを知ると、「どうして自分の授業は、クラスは、あんな風にはならないのだろうか」と思ってしまう事があります。次々に出てくる発言、それに頷く周囲、... -
学級経営
学級崩壊チェック
【学級経営振り返りの機会に】 学級崩壊チェック3.xlsm 学級崩壊チェックシート↑をエクセルで作ってみました。ダウンロードして自分の学級経営・学級指導の振り返りや校内研修で使ってみてください。 ・ 学級崩壊のチェックシートはネットや本で探せばいく...