EDUPEDIA編集部– tag –
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『日本の歴史』近代国家を目ざして（教育出版6年社会科）～思考ツールの活用（思考回路図）～
本単元で身に付けたい資質・能力 日本の国力が充実し国際的地位が向上したことについて理解する。絵画・写真資料や文化財などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身に付けさせる。また、条約改正に向けた取り組みの特色、出来事や... -
『日本の歴史』明治の新しい国づくり（教育出版6年社会科）～思考ツールの活用（くまでチャート）～
本単元で身に付けたい資質・能力 日本が明治維新を機に欧米の文化を取り入れつつ近代化を進めたことについて理解する。絵画・写真資料や文化財、地図や地球儀、統計や年表などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身に付けさせる。... -
『日本の歴史』新しい文化と学問（教育出版6年社会科）～思考ツールの活用（フィッシュボーン）～
本単元で身に付けたい資質・能力 町人の文化が栄え新しい学問がおこったことについて理解する。絵画資料や文化財、地図帳や地球儀、統計や年表などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身に付けさせる。また、江戸時代の文化や学問... -
『日本の歴史』幕末の政治と人々の暮らし（教育出版6年社会科）～思考ツールの活用（ダイヤモンドランキング）～
本単元で身に付けたい資質・能力 武士による政治が安定したことについて理解する。絵画資料や文化財、地図帳や地球儀、統計や年表などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身につけるようにする。また、江戸幕府の政治の特色、出来... -
『日本の歴史』全国統一への動き（教育出版6年社会科）～思考ツールの活用（ダイヤモンドランキング）～
本単元で身に付けたい資質・能力 戦国の世が統一されたことを理解する。絵画資料や文化財、地図帳や地球儀、年表などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身に付けさせる。また、信長・秀吉・家康の政治の特色、出来事や人物の関連... -
『日本の歴史』室町文化と力をつける人々（教育出版6年社会科）～思考ツールの活用（同心円チャート）～
本単元で身に付けたい資質・能力 今日の生活文化につながる室町文化が生まれたことについて理解する。絵画資料や文化財、地図帳や年表などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身に付けさせる。また、室町時代の文化の特色、出来事... -
『日本の歴史』武士の政治が始まる（教育出版6年社会科）～思考ツールの活用（Ｘチャート）～
本単元で身に付けたい資質・能力 武士による政治が始まったことについて理解する。絵画資料や文化財、地図帳や年表などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身に付けさせる。また、武士による政治の特色、出来事や人物の関連や意味... -
『日本の歴史』大陸に学んだ国づくり（教育出版6年社会科）～思考ツールの活用（ピラミッドランキング、くらげチャート）～
本単元で身に付けたい資質・能力 天皇を中心とした政治の確立や文化の変化について理解する。遺跡や文化財、地図帳や地球儀、年表などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身に付けさせる。また、古代の日本の政治の仕組みや文化の... -
『日本の歴史』国づくりへの歩み （教育出版6年社会科）～児童の思考を可視化する思考回路図～
本単元で身に付けたい資質・能力 大昔の日本でむらからくにへと変化したことについて理解する。遺跡や文化財、地図帳や年表などの各種の基礎的資料を通して、情報を適切に調べまとめる技能を身に付けさせる。また、縄文時代、弥生時代、古墳時代の特色、出... -
「こんな係がクラスにほしい」（光村図書3年国語）～意見を比べたり分けたりしよう～
本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、班での対話を通し、集めた材料を比較したり分類したりする力や、互いの意見の共通点や相違点に着目して、考えをまとめる力を身に付ける。 単元の評価基準 知識・技能 考えとそれを支える理由や事例について理...
