国語– category –
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「音読」に関するおすすめ記事
【1 はじめに】 この記事は音読に関するおすすめ記事を集めたもので... -
漢字を使って文章を書く ~作文指導【教材】
「作文×漢字」 漢字テストはそこそこの点数を取ることができるようになっても、文章を書かせるとひらがなばかり使う児童は少なくありません。ひらがなを使った方が楽だというのはあるでしょう。ひらがなを使う方が文章がすらすらと出るというのであれば、... -
「スーホの白い馬」(光村図書2年国語)をどう読むか ~少し尖った読みをしてみました
【尖った視線で】 光村図書の小学校国語教科書に一貫して流れるテーマは「弱き者への優しいまなざし」ではないかと思います。「大きなかぶ」「スイミー」「ちいちゃんのかげおくり」「モチモチの木」「わたしとすずと小鳥と」「一つの花」「わらぐつの中の... -
「スーホの白い馬」(光村図書2年国語)板書例と授業の流れ 全時間
【挿絵を中心にして板書】 ・ 黒板に挿絵を拡大してその周りに板書し、児童も同様に挿絵を真ん中に印刷したプリントを中心にしてキーワードを関連付けています。私の板書と自分の関連付けを上手にミックスさせている児童が半数ぐらいいます。残りの半数は... -
順序に沿って作文を書く ~「馬のおもちゃの作り方」(光村図書国語2年)
【2年生の作文指導】 ・ 学習指導要領によると、小学校低学年の「国語」に関する内容「B 書くこと」に、 ア 経験したことや想像したことなどから書くことを見付け,必要な事柄を集めたり確かめたりして,伝えたいことを明確にすること。 イ 自分の思い... -
教師に必要な不易の考え方(野口芳宏先生)
【1 はじめに】 本記事は、2019年4月3日に行った、野口芳宏先生(植草学&... -
光村「星の花が降るころに」を質問づくりで
【1 概要】 「質問づくり」の手法を使って、中学1年生の国語科にお... -
俳句で子どもたちのイメージを膨らませる②(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~俳... -
「漢字番付」でスイッチを押そう
=漢字ドリルは最後まで活用しよう= 毎学期、漢字ドリルを活用し... -
俳句で子どもたちのイメージを膨らませる①(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~俳...