EDUPEDIA– category –
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理科
空気や水をとじこめると4 ~実験したことを紹介しあおう~
子どもたちは様々な方法で、空気は縮んだり伸びたりするのだろ0... -
授業運営
3つの層を意識して授業をする
【1 3つの層】 子供たちの力の違いに授業中、どう対応をするかと質問すると、「真ん中あたりの層に合わして授業をする」と答える教師は多いと思います。どの層に照準を合わせるにしても、他の層についても十分に配慮をした授業を展開するべきです。さらに... -
社会
社会科の教材開発 2
【1 ケース2 ~未来の教材も、先を見通して、レッツ、チャンレ... -
社会
スーパーマーケット~品物はどこからやってくるか
スーパーマーケットに運ばれてくる商品にはどんなものがあるのか、段ボールやチラシを使って調べていった。これが日本のどなのかを地図に表わした。 どこからどんなものがスーパーに運ばれていましたか。調べたことを出し合おう。 黒板には書ききれな... -
国語5年生
大造じいさんとガン~1次感想を書こう
大造じいさんとガンの第1時である。物語を読み聞かせて、感想を書かせるなかから、子どもたちの意識をさぐった。 どんなところが心に残りましたか。感想を書きましょう。 子どもたちの感想を大まかに分類してみると、次の3つのようにわけられた。 <残雪... -
理科
空気や水をとじこめると6 ~水を閉じ込めたらどうなるか~
空気でっぽうで色々と楽しんだ。筒の中の空気はどのようになっ0... -
生活2年生
けん玉「剣先を穴に」を成功させる
【1 「とめけん」のポイント】 けん玉 (大型本)丸石 照機 他(著) 生活科の... -
生活1年生
わたしのせいちょう~わたしの小さな頃を紹介しよう
【1 ねらい】 自分が小さな頃の様子について、家族に聞いたり、調べ... -
社会
社会科の教材開発 3
【1 ケース3 ~ふと,アイデアをひらめいた瞬間~】 教材開発に限... -
算数学年共通
算数はよりシンプルに答合わせを
【1 算数での答合わせの機会は多い】 算数は正誤のはっきりした教科であるし、習熟の段階ではできる限りたくさんの問題に当たらせることが必要です。 加えて、問題をした後すぐに答え合わせをすることも重要です。 間違いをすぐに直すことによって、子供...