特別支援– category –
-
不登校の子の個性に向き合いサポートを行う～LITALICOワンダー～
【1 はじめに】 こちらの記事は、IT×ものづくりという視点から発達... -
合理的配慮の実践方法について【Edcamp Tokyoレポート】
【1 概要】 この記事は、平成29年1月15日に行われたEdcamp Tokyoで行われたセッ̋... -
不適切行動への対応（岡篤先生）
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～指... -
地域連携の授業「大人トーク」～まちづくりに資する授業～（関西教育祭り2017・石川晋先生）
【1 はじめに】 この記事では、2017年3月26日に行われたEDUPEDIA主催イベント「... -
不登校の子を「見守る」という支援
【1 はじめに】 この記事は、LITALICO 発達ナビのホームページに掲ࣰ... -
読み書きが苦手なのはディスレクシア（読字障害）？
【1 はじめに】 この記事は、LITALICO発達ナビのホームページに掲載されている記事を、発達ナビ編集部の許諾を得た上で、文章やテキストの一部をEDUPEDIA読者向けに再編集した上で転載したものです。 ○LITALICO発達ナビの元記事はこちらからご覧いただけ... -
字が汚いのはディスグラフィア(書字障害)？
【1 はじめに】 この記事は、LITALICO発達ナビのホームページに掲載されている記事を、発達ナビ編集部の許諾を得た上で、文章やテキストの一部をEDUPEDIA読者向けに再編集したものです。 ○LITALICO発達ナビの元記事はこちらからご覧いただけます。 【2 L... -
発達障害の子どもを叱ってはいけない理由
【1 はじめに】 この記事は、LITALICO 発達ナビのホームページに掲ࣰ... -
アクティブラーニングで自立した学習者を育成するための目標設定（品川区第二延山小学校研究発表）
【1 はじめに】 この記事は、平成29年1月26日に行われた、品川区第二延&#... -
子供たち全員が参加できる学級経営～インクルーシブ教育を学ぼう～（質疑応答）
【1 はじめに】 この講義録は、2016年11月5日に行われた第7回JEES（全国初等&#x...
