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「シン・学校改革」西村祐二著 ～教師の残業と給特法
現場のリアル、給特法のリアル この記事でご紹介する「シン・学校改革」（以下「本著」）には、著者である西村祐二氏（以下、「著者」）が関わってきた学校改革の経緯が書き記されています。現場の働き方改革がうまくいかない原因の一つである給特法（公立... -
乱暴な言葉を防ぎ、優しい言葉を増やす授業 ～指導の具体
乱暴な言葉でクラスの雰囲気が悪い 乱暴な言葉がどうしていけないのか、クラスを蝕むのかについては、関連記事をお読みください。 小学生の言葉遣い指導～乱暴な言葉遣いを減らすには？～ | EDUPEDIA マイナス発言への対処 ~学級指導 | EDUPEDIA 「うざ... -
【五月祭教育フォーラム2024】「再考・総合型選抜 ～評価されるべき『学力』に迫る～」特集ページ
はじめに 2024年5月19日（日）14時から、東京大学本郷キャンパス法文2階法31番教室にて、五月祭教育フォーラム2024「再考・総合型選抜 ～評価されるべき『学力』に迫る～」が開催されます。 2006年から始まり今年で19回目を迎える五月祭教育フォーラム。... -
教育実習体験者座談会・後編「現実は多様！予定調和な模擬授業はやめよう」【みん教×EDUPEDIAコラボ】
はじめに これは、先生向け情報サイト「みんなの教育技術」（運営：小学館）と共同で企画した、教育実習体験者座談会のレポートです。座談会は、事前に両サイトで受け付けた読者の皆様からの質問をもとに、テーマを設定して進行しました。教育実習を控えた... -
統計は生徒と共に学ぶもの～竹内光悦先生インタビュー・後編～
はじめに この記事は、2023年11月27日に行った実践女子大学の竹内光悦先生への取材を記事化したものです。統計教育についてお話を伺いました。 この記事は前後編に分かれており、こちらは後編の記事です。後編では統計の学び方や教える側がとるべき姿... -
教科を横断したスパイラルな学習で統計の力を身につける～竹内光悦先生インタビュー・前編～
はじめに この記事は、2023年11月27日に行った実践女子大学の竹内光悦先生への取材を記事化したものです。統計教育についてお話を伺いました。 この記事は前後編に分かれており、こちらは前編の記事です。前編では各教科での統計分野の扱い方について... -
防災関連記事特集②～防災教育～
はじめに この記事では、EDUPEDIAに掲載されている防災教育に関する記事をご紹介します。 被災地での子どものケアについての記事もまとめておりますので、こちらも合わせてご覧ください。 https://edupedia.jp/archives/35945 先日の能登地震で被害に遭わ... -
防災関連記事特集①～被災地の子どもたちのためにできること～
はじめに この記事では、EDUPEDIAに掲載されている防災関連記事のうち、災害時の対応やその後の子どものケアに関する記事をご紹介します。 防災教育に関する記事もまとめておりますので、合わせてご覧ください。 https://edupedia.jp/archives/35947 先日... -
「今、私はいったい誰を笑顔にしたいのだろう」と問い続けること【第14回EDUCAREERイベント】教育×地域×コーディネーター〜社会教育士って何してる？〜（加藤拓馬さん）
はじめに この記事は、2023年2月25日にNPO法人ROJE EDUCAREERが主催した【第14回EDUCAREERイベント】「教育×地域×コーディネーター〜社会教育士って何してる？〜」の内容を編集したものです。 本イベントでは、2名の方に登壇していただきました。この... -
百ます計算で成果をあげる方法Ⅱ ～誰にでもできるユルめの百ます計算の方法と成果
ここ数年の取り組み この記事は、 百ます計算で成果をあげる方法Ⅰ ～少しユル目の百ます計算指導の実際【教材】 | EDUPEDIA の、続編です。是非、前提や初歩の段階を綴った前編↑↑↑もご参照ください。 また、わり算については あまりのある割り算100問（百...
