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【小1道徳】「よりみち」～約束を守らないと……～
1 はじめに 「規則の尊重」の授業のポイント・注意点 本教材「よりみち」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目C 「規則の尊重」に該当する教材です。 「規則の尊重」の授業は、「きまりや約束を守る」というねらいも... -
【小1道徳】「こぐまのらっぱ」～「すごい！」で終わらせない授業を～
1 はじめに 「希望と勇気、努力と強い意志」の授業のポイント・注意点 本教材「こぐまのらっぱ」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目A「希望と勇気、努力と強い意志」に該当する教材です。 「希望と勇気、努力と強い... -
「しらせたいな、見せたいな」（光村図書1年国語）～見つけたことを書いて、知らせよう【後編】～
本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、これまでに学習してきた助詞やかぎ（「 」）の使い方、句読点の打ち方を文章の中で使用する力を身に付ける。また、「書くこと」においては、自身が経験したことなどから題材を見つけ、文章を書くために必要な... -
「しらせたいな、見せたいな」（光村図書1年国語）～見つけたことを書いて、知らせよう【前編】～
本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、これまでに学習してきた助詞やかぎ（「 」）の使い方、句読点の打ち方を文章の中で使用する力を身に付ける。また、「書くこと」においては、自身が経験したことなどから題材を見つけ、文章を書くために必要な... -
小学1年 算数「ひきざん(1)」
本単元で身に着けたい資質・能力 本単元では、減法の意味を考え、「場面における数量の関係」と「式」とのつながりを理解するとともに、1位数の減法の計算ができる能力を養う。また、減法を日常生活に生かそうとする態度を育む。 単元の評価基準 知識・技... -
どうぶつ園のじゅうい（光村図書2年国語）～文章を読みとる力を育てる～
はじめに 本教材は、2年生の子どもたちにとって身近な存在である動物園をとりあげた説明文教材である。かつて私が２年生を担任して本教材を実践したときにも「どうぶつえんにじゅういさんがいるなんて、知らなかった。」「じゅういさんて、たいへんだ！ ... -
「かたかなをみつけよう」（光村図書1年国語）～目指せカタカナ名人！ 見つけよう、書こう。～
本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、子どもたちは初めてカタカナを学び、その読み方や書き順、表記を理解して、文や文章の中で使う力を身に付けていく。また、カタカナで書く言葉を進んで探し、語と語の続き方に注意しながら、簡単な文を書き表す... -
「じどう車くらべ」（光村図書 1年国語 下 ともだち）～「問い」に対する「答え」からそれぞれの自動車の「しごと」と「つくり」を考え、文章にまとめる～
本単元で身に付けたい資質・能力 この文章は、問を出したあとすぐに答えが書かれるという構成でできている。「それぞれのじどう車は、どんなしごとをしているか」「つくりはどうなっているか」という問いに対しての答えが書かれている。この繰り返しで、文... -
逆境に負けない子どもたちを育てるためにできること（【教育技術×EDUPEDIA】スペシャルインタビュー）
はじめに 本記事は、小学館から発売された『逆境に克つ力 親ガチャを乗り越える哲学』の著書・立命館大学教授の宮口幸治先生にインタビューをおこなった内容を記事化したものです。取材は2024年3月25日に行いました。 近年、SNSの発達により家庭の様子が見... -
学校における差別教育の可能性～堀田義太郎先生インタビュー【後編】～
はじめに 本記事は、2023年11月9日に行った、東京理科大学の堀田義太郎先生へのインタビューを記事化したものです。 堀田先生は差別を専門に研究をされており、大学での授業のほか講演やセミナーなども行われています。 本記事では、堀田先生の研究の内容...
