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世界の平和と日本の役割（社会 指導案）
この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 【1 課題を解決するための計画を考えてまとめる事例】 単元の目標 我が国の国際... -
百科事典ポプラディアを使ってみよう（ポプラ社）
【1 はじめに】 本実践は、2013年2月18日（月）にポプラ社のポプラディア編集部が、東京学芸大学附属小金井小学校で行なった出張授業です。小学校3･4年では、百科事典を利用する学習が始まりました。今回は、小学校の図書館にある『百科事典 ポプラディ... -
「4コマ漫画」で礼儀について考える（坂本哲彦先生）
【1 はじめに】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ、「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用・加筆させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちらです。→ http://p.tl/a-TK- 【2 対 象】 小学校4年生 【3 主題... -
金子みすゞ「打出の小槌」で大人観を育む（坂本哲彦先生）
【1 はじめに】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ、「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用・加筆させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちらです。→ http://p.tl/a-TK- 【2 対 象】 小学校3・4年生以上（... -
「ウサギとカメ」の続きの物語で友達について考える(２) （坂本哲彦先生）
【1 はじめに】 この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームペ... -
「かけ算の秘密宝島へようこそ～数の不思議～」(間嶋哲先生）
【1 はじめに】 算数科で育てたい「実践的な態度」として，今回は、子どもが「かけ算」をする「数理的な処理のよさ」に気付くポイントに焦点をあてる。その方法として、クイズ形式のコミュニケーションを導入しやり取りを通して主体的に考える場を設定す... -
2けたをかける～かけ算の筆算～（港区立青山小学校）
【1 はじめに】 本稿は平成24年2月21日に行われました、「平成22・23年度 港区立教育委員会研究パイロット校 港区立青山小学校研究発表会」における、小澤拓哉先生（2012年度で転任）のICTを活用した授業実践です。http://www1.r4.rosenet.jp/aoyama-ea... -
核兵器廃絶は可能か討論し、自らの意見を長崎へ発信する＜後編＞（鈴木昭彦先生）
【この記事について】 この記事は、東日本大震災直前の2011年3月に山形県庄内町立余目第一小学校で行われた授業実践について紹介するものである。なお、この授業実践の指導内容は社会科と国語科をリンクさせて行われたものであり、それに伴って指導案も長... -
核兵器廃絶は可能か討論し、自らの意見を長崎へ発信する＜前編＞（鈴木昭彦先生）
【この記事について】 この記事は、東日本大震災直前の2011年3月に山形県庄内町立余目第一小学校で行われた授業実践について紹介するものである。なお、この授業実践の指導内容は社会科と国語科をリンクさせて行われたものであり、それに伴って指導案も長... -
頼朝と義経の関係から「武士の世の中」への理解へ繋げる（千葉教生先生）
【1 はじめに】 単元を構想する時、「子どもの実態」「教師の思い」...
