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本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、日本語を紹介する文章を書く活動を通して、目的や意図に応じて簡単に書いたり詳しく書いたりする力を身に付ける。また、英語やその他の外国語と日本語を比べる活動を通し、語句の係り方や語順について理解する...

本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、物語を書く活動を通して、文章全体の構成や展開を考える力を身に付ける。また、「物語のかたちクイズ」などの活動を通して、話や文章の構成や展開、話や文章の種類とその特徴について理解できる力を養う。 単...

1 はじめに  本教材「二わの　ことり」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目B「友情、信頼」に該当する教材です。 子どもたちにとって友達関係とはどのようなものでしょうか？ 子どもたちにとって友達関係は、家...

1 はじめに  本教材「ぐみの木と　小とり」は、小学校学習指導要領解説「特別の教科 道徳（平成29年7月）」の内容項目B「親切、思いやり」に該当する教材です。 親切とは、相手の気持ちや立場を理解し、自分のことのように考えて行動することです。親切に...

小学校高学年のいじめは低学年のいじめとは違い、巧妙化・陰湿化します。子どもたちの発達段階だけでなく、子どもたちを取り巻く社会環境も、いじめの巧妙化・陰湿化に寄与しています。また高学年のいじめは、子どもたちの生命や人生に関わります。 いじめ...

低学年のいじめを予防するには、子どもたちにわかりやすい指導をまずは心掛けましょう。指導には、学習指導、生徒指導、清掃指導、給食指導など、いろいろな指導が含まれています。わかりやすい指導で、子どもたちのストレスや負担を減らし、気持ちよく学...

本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、そろばんによる数の表し方について理解し、そろばんを用いた簡単な加減計算ができる能力を養う。また、計算の過程を振り返り、そろばんを活用した計算のよさに気付き、今後の日常生活や学習に活用しようとする...

本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、円を用いた作図を通して二等辺三角形や正三角形の特徴を捉えるとともに、数学的表現を適切に活用して図形を構成する要素や構成の仕方を考えることができる能力を養う。また、身近なものの形を図形として捉え、...

本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、教材文を読む活動を通して、文章を読んで理解したことに基づいて、自分の考えをまとめる力を身に付ける。また、文章を読んでまとめた意見や感想を共有する活動を通して、自分の考えを広げる力を養う。 単元の...

本単元で身に付けたい資質・能力 本単元では、一言で詩を書く活動を通して、自分の考えとそれを支える理由や事例との関係を明確にして、書き表し方を工夫する力を身に付ける。また、必要な語句などの書き留め方を理解し使う力を養う。 単元の評価基準 知識...