国語– tag –
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音読の追究②(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~音... -
音読の追究①(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~音... -
読み聞かせの効果 (岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~読... -
1年生は超スモールステップでひらがな(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「 教師の基礎技術~一年生は超スモールステップで24~ 110 号 ~ 113 号 」から引用・加筆させていただいたものです。1年生の子どもたちが、ひらがなの字形を確実に習得していくための実践を紹介しま... -
文法なら教科横断できる
【1 はじめに】 この記事は二部構成の後半です。まだ前半をご覧にな... -
英語からとりくむ国語との教科連携
【1 はじめに】 2016年11月23日水曜日に霞ヶ関コモンゲートで催された「〈... -
ジグソー法で考える現代文『山椒魚』
【1 はじめに】 この授業は、NPO法人ROJE(日本教育再興連盟)の高校学習... -
小学校1年生からできる俳句実践~カルタを用いた指導法②~(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術 852号... -
いろいろな音読の指導方法
音読指導 国語の授業で音読に取り組まれている先生は多いと思い... -
プログラミングを取り入れた国語科の実践(古河市立大和田小学校)
【1 はじめに】 本記事では、茨城県古河市立大和田小学校における藤...